3、抓养成，促导学，求发展。
4、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
5、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
6、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
7、一个人学习的越多，知道的就越多知道的越多，忘记的就越多忘记的越多，知道的就越少知道的越少，那为什么还要学习呢？重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。
8、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
10、养成教育要从小事做起，学做真人。
11、养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。
12、养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
13、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
14、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
16、学好需三年，学坏三天就够了。
20、习惯与素质都是人的第二天性，即稳定的、长期起作用的品质。在一定意义上说，习惯就是素质，而素质总会顽强地通过习惯表现出来。少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们，从培养良好习惯入手，是对其进行素质教育的最佳途径。
21、习惯形成性格，性格决定命运。
22、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。
24、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
25、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。
27、习惯决定性格，性格决定命运。
28、习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
29、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
30、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
32、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。
33、习惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果。
34、团结力量大，合作能成功。
35、天下大事并作于细，天下难事并作于易。
36、诵读六十五条，习惯牢记心头。
37、书籍是人类进步的阶梯。
38、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。
39、实践+反思+学习=成功。
40、什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
41、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，无弃人也。
42、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
43、少成若天性，习惯之为常。
44、少成若天性，习惯成自然。
45、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
46、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢？显然，习惯是忘不掉的，因为习惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。
47、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
48、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。
49、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。
51、人们的思想大半取决于他们的倾向，他们的言谈话语取决于他们的学识和所吸收的见解。但是他们的行动却遵循平日的习惯。习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。无疑，幼年时期开始的习惯是最完善的，我们称之为教育。教育其实是一种早期的习惯。
52、人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。
53、人的全面成长过程中，良好行为习惯的养成必须渗透到各种教育之中去，否则就不可能很好地完成教孩子怎样做人的任务，所以，养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
54、染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。
55、培养习惯有利于&ldquo知行合一&rdquo的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。
56、你说他优秀，他就把优秀给你看你说他落后，他就把落后给你看。
57、美德大多存在于良好的习惯中。
58、每一回破例，就像让你辛辛苦苦绕起来的一团线掉下地一样，一回滑手所放松的，比好多回才能缠绕上去的还多。所以训练的连续不断是使神经系统行动万无一失的重要法子。
59、没有什么比习惯的力量更强大。
60、论行为，习惯重论学习，思维重。
61、率先垂范，教师重责。
62、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。
63、教育要抓根本，这个根本就是习惯，养成教育是管一辈子的教育。
64、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
65、教育是什么，教育就是培养好习惯。
66、教育就是习惯的培养。
67、教育就是培养习惯。
68、讲卫生是为自己、为他人、为生活、为将来的大事。
69、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
70、技能化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理念，内心会认同也会有热情。简言之，技能化习惯培育的是机器，而人格化习惯培育的是真正的人。
71、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
72、积千累万，不如养个好习惯。
73、好习惯是一个人在社交场所中所能穿着最佳服饰。
74、好习惯是学生思想认识提高的基础上自己养成的，好的习惯会使你受益终生。
75、好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。
76、好习惯是成功的保障。
77、好习惯让人受益无穷。
78、好的学习习惯是提高学习效率的重要保证。
79、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。
80、孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子&ldquo学&rdquo的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子&ldquo做&rdquo的问题。因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。
81、孩子成功教育从好习惯培养开始。
82、给学生一个机会，学生还老师一个惊喜。
83、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
84、大处着眼，小处着手，做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。找方法，不找借口，孩子成功教育从好习惯开始。
85、充分尊重儿童的权利，让他们在习惯养成中发挥主人作用，自己决定养成哪些好习惯、改正哪些坏习惯，自己决定采用哪些方法，并主动学会与成年人的合作，这应当成为习惯教育的第一原则。当然，成年人的引导与帮助是必要的，但只有唤醒孩子心中沉睡的巨人，教育才能成功。
86、成功教育从培养好习惯开始。
87、成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。
88、不是每一次努力都有圆满的结果，不是每一次付出都有收获的喜悦，只要用心做过，你就会拥有一切。
90、播种一种行为，收获一种习惯播种一种习惯，收获一种性格播种一种性格，收获一种命运。
91、播种行为，可以收获习惯播种习惯，可以收获性格播种性格，可以收获命运。
92、播种思想，收获行动播种行动，收获习惯播种习惯，收获人格播种人格，收获命运。
93、播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种人生。
94、把自己的私德健全起来，建筑起&ldquo人格长城&rdquo来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益&hellip&hellip
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