家长和同志们:大家好!今天,我们聚集在这里讨论教育我们的孩子这个重要话题。孩子是每个父母的希望。我们有许多未实现的愿望,并期待着它们为我们完成。
作为一名儿童数学教师,我与他们共事了一年半。一年多以来,在李老师的支持和帮助下,我逐渐掌握了低年级教学的一些规律。经过近500天的相处,每一个孩子都在我们心中留下了深刻的印象:聪明的秋心、冷静的龚心、能干的张雪、坚实的陆路、勤奋的岳登星和hellip&hellip可爱的孩子们像影子一样永远在我们身边。深夜时分,我脑海中总会闪现一个难忘的场景:一个小男孩因为不能做作业,在体育课上跟着我去了办公室。在反复解释的同时,孩子也能感受到我的不耐烦,但当他最终理解时,孩子抬起头,甜甜地笑了笑,我的眼里充满了泪水。一时间,我被感动了。多么纯洁的心啊!这个小男孩通常很沉默。他总是默默地帮助老师备课。魏守亮和王颖,我经常和李老师交谈,他们很负责,很冷静,所以不担心别人。他经常被老师遗忘,但他总是努力学习,稳步前进。
不能说父母没有深切的爱。一个孩子带着父母的影子走出来,体现了父母对孩子的爱。孙文涛同学在这学期的学习中取得了很大的进步,各方面都取得了进步,父母对孩子的细致和耐心真的让我们感动。这孩子已经完全变了,有了良好的学习习惯、良好的写作、良好的课堂纪律和良好的表现。他总是被涂鸦,但从一天起,写下的文字就像它们的长而小的外表一样可爱,作为一名教师,我心中的幸福无法用语言表达。
每当一个孩子有不稳定的动力时,我们总是要想:有什么问题?孩子不舒服吗?或者家里发生了什么?低年级的孩子们显然被家庭的阴影所笼罩。如果你给他一分,他会还你三分。当孩子有我们不想看到的东西时,我们也应该把它放在一边思考,难道我们没有任何问题吗?教育和教学的全部奥秘在于如何爱学生。作为一名教师,最令人欣慰的是看到学生取得优异的成绩,最痛苦的是看到他们做错了什么。教师爱学生,教师和学生有良好的感情,教师表扬学生,学生认为这是鼓励,教师批评,学生认为这是爱,表扬和批评可以成为学生在和谐师生关系中前进的动力。
在我们的日常学习中,我们把我们的爱和耐心奉献给了我们班上的每一位学生,积极关心和理解他们,尊重和信任他们,并严格要求他们。我们经常赞扬和鼓励他们。我们班形成了良好的学风。班上的每个人都认为自己是团队的主人,有高度的意识和自控力。学生在课堂集体活动中相互比较,产生竞争。比赛的结果使学生提高并重新认识自己。学生自我意识强,纪律性强,具有良好的合作精神和强烈的努力学习动机。
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